一、通识课程建设过程

“一流本科质量提升年”（2019.5-2020.5）开展以来，加强通识教育，全面提升学生的综合素质已成为了全校师生共识。学校成立了“一流本科：通识教育、人文素养及慕课建设”专家组，先后组织召开多次专题研讨会，在反复研讨基础上起草了《通识教育、人文素质及慕课建设方案》。2020年初，通识教育七大模块课程组正式成立并完成了课程组长选聘。2020年4月，各课程组在对我校原有综合素质课程进行梳理、整合的基础上逐步规划设计了2020秋季学期及未来两年内各模块课程建设方案。2020年5月学校成立了通识教育中心。2020年6月学校成立了通识教育指导委员会。在2020年6月30日召开了学校通识教育指导委员会第一次会议上，决定我校通识课程体系由七大模块调整为八大模块，增选了模块负责人，调整了部分模块名称。2020年7月，在八大模块的框架下，对2020年秋季新开通识课程进行了的审核和分类、对近两年活跃的线上线下存量人文素质类课程和自由选修类课程进行了梳理和分类：适合作为通识课程开设的，区分为核心通识课程和一般通识课程，核心通识课程又细分归属到八大模块。中国科学技术大学通识教育课程体系将在实施过程中继续优化、完善，目前八大模块和在库课程列表如下。

二、核心通识课程八大模块

核心通识课程分成哲学与社会、生命与伦理、历史与文化、艺术与审美、科技与人文、经济与法律、传播与沟通、创新与创业八大模块，八大模块及其负责人和课程内容列如下表。

表1 通识课程八大模块及其负责人和课程内容

在2020版培养方案中，通识教育课程必须学分为8学分，其中一分为新生研讨课学分，剩下的7学分学生需要从八大模块中选择四个模块的课程作为必修。

三、在库通识课程列表

表2 在库核心通识课程列表

表3 在库一般通识课程列表

为全面提升学生的综合素质，在八大模块框架下，兼顾模块之间的平衡和学生选课需求，学校将继续推进和完善通识教育课程体系的建设。